Lerntypenanalyse (Klasse 3-7)
So individuell wie jeder Mensch für sich genommen ist, so sind auch die Anforderungen an die Lernsituation.
Lernen ist an und für sich etwas ganz Normales, das uns im Idealfall unser Leben lang begleitet. Von Geburt an lernen wir und nehmen Unmengen an Informationen auf. Am leichtesten fällt es uns, wenn wir primär motiviert sind und etwas von uns aus lernen möchten. So ist es für ein Kleinkind überhaupt kein Problem, eine Fremdsprache zu sprechen, wenn z. B. ein Elternteil nur Englisch spricht.
Anders ist es bei sekundärer Motivation, z. B. zu lernen, um gute Noten zu bekommen. In diesem Fall lernen wir nicht, weil wir unmittelbar an dem Lernstoff interessiert sind, sondern weil wir etwas anstreben, wozu der Lernstoff Mittel zum Zweck ist. Wir haben hier das Gefühl: „wir müssen etwas lernen“.
Die Lerntypenanalyse hilft Ihnen dabei, ihr Kind optimal beim Lernen zu unterstützen. Sie erfahren zu welchem Lerntypen ihr Kind gehört, welche Rahmenbedingungen positive Effekte erzielen, welche Methoden die Gedächtnisleistung besonders ansprechen und wie die Motivation gesteigert werden kann.
Untersucht werden die drei Grundtypen: auditiver Lerntyp, visueller Lerntyp und motorisch-haptischer Lerntyp.
Vorgehen
Die Lerntypenanalyse findet während des regulären Unterrichts statt und dauert ca. 30 Minuten. Durch verschiedene Reize (visuell, akustisch, haptisch) wird durch ein, speziell für Gruppentests entwickeltes Verfahren zur Lerntypenanalyse, der jeweilige Lerntyp ermittelt.
Die Auswertung der Tests findet in unserem Büro in Münster statt. Sobald uns die Ergebnisse ihres Kindes vorliegen, sprechen wir Sie telefonisch an, um einen persönlichen Termin zu vereinbaren. Hier erfahren Sie mehr über den jeweiligen Lerntypen zu dem ihr Kind zählt und erhalten wertvolle Tipps, die Sie einfach und schnell gemeinsam mit ihrem Kind umsetzen können.
Das dürfen Sie erwarten
Als Ergebnis dürfen Sie erwarten, dass bei entsprechend angepasster Lernsituation, ihr Kind nicht nur effektiver lernt, sondern darüber hinaus Freude hierbei entwickelt. Letzteres ist auf die zu erwartenden Lernerfolge zurückzuführen. Es ist nicht zu erwarten, dass ihr Kind plötzlich in einem schwachen Fach Klassenbester wird, aber sobald sich die ersten Erfolge eingestellt haben – die zunächst in bereits guten Fächern zu erwarten sind – wird sich ein Strahlungseffekt auch auf schwächere Fächer ergeben.
„Sobald jemand in einer Sache Meister geworden ist, sollte er in einer neuen Sache Schüler werden.“
Gerhart Hauptmann
Gerhart Hauptmann
So individuell wie jeder Mensch für sich genommen ist, so sind auch die Anforderungen an die Lernsituation.
Lernen ist an und für sich etwas ganz Normales, das uns im Idealfall unser Leben lang begleitet. Von Geburt an lernen wir und nehmen Unmengen an Informationen auf. Am leichtesten fällt es uns, wenn wir primär motiviert sind und etwas von uns aus lernen möchten. So ist es für ein Kleinkind überhaupt kein Problem, eine Fremdsprache zu sprechen, wenn z. B. ein Elternteil nur Englisch spricht.
Anders ist es bei sekundärer Motivation, z. B. zu lernen, um gute Noten zu bekommen. In diesem Fall lernen wir nicht, weil wir unmittelbar an dem Lernstoff interessiert sind, sondern weil wir etwas anstreben, wozu der Lernstoff Mittel zum Zweck ist. Wir haben hier das Gefühl: „wir müssen etwas lernen“.
Die Lerntypenanalyse hilft Ihnen dabei, ihr Kind optimal beim Lernen zu unterstützen. Sie erfahren zu welchem Lerntypen ihr Kind gehört, welche Rahmenbedingungen positive Effekte erzielen, welche Methoden die Gedächtnisleistung besonders ansprechen und wie die Motivation gesteigert werden kann.
Untersucht werden die drei Grundtypen: auditiver Lerntyp, visueller Lerntyp und motorisch-haptischer Lerntyp.
Vorgehen
Die Lerntypenanalyse findet während des regulären Unterrichts statt und dauert ca. 30 Minuten. Durch verschiedene Reize (visuell, akustisch, haptisch) wird durch ein, speziell für Gruppentests entwickeltes Verfahren zur Lerntypenanalyse, der jeweilige Lerntyp ermittelt.
Die Auswertung der Tests findet in unserem Büro in Münster statt. Sobald uns die Ergebnisse ihres Kindes vorliegen, sprechen wir Sie telefonisch an, um einen persönlichen Termin zu vereinbaren. Hier erfahren Sie mehr über den jeweiligen Lerntypen zu dem ihr Kind zählt und erhalten wertvolle Tipps, die Sie einfach und schnell gemeinsam mit ihrem Kind umsetzen können.
Das dürfen Sie erwarten
Als Ergebnis dürfen Sie erwarten, dass bei entsprechend angepasster Lernsituation, ihr Kind nicht nur effektiver lernt, sondern darüber hinaus Freude hierbei entwickelt. Letzteres ist auf die zu erwartenden Lernerfolge zurückzuführen. Es ist nicht zu erwarten, dass ihr Kind plötzlich in einem schwachen Fach Klassenbester wird, aber sobald sich die ersten Erfolge eingestellt haben – die zunächst in bereits guten Fächern zu erwarten sind – wird sich ein Strahlungseffekt auch auf schwächere Fächer ergeben.
